毕业设计答辩情况记录：毕业设计答辩记录与总评成绩表文档

本文目录一览：

• 1、你知道毕业设计(论文)的答辩记录该如何书写吗?
• 2、校史馆设计方案
• 3、答辩记录表怎么填
• 4、记录一下本科二次答辩的历程。。。

你知道毕业设计(论文)的答辩记录该如何书写吗?

1、毕业论文答辩时，需填写答辩记录表，记录评审老师提出的问题、个人回答及论文需改进之处。 评审老师根据答辩情况，在记录表上为论文打分，包括指导老师和答辩评审老师的评分。 答辩结束后，将记录表与论文文本一同装订，提交给学校存档。若论文答辩不合格，需重新修改后方可装订。

2、总结：答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。致谢：感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

3、最后，记录最终的成绩评分。成绩评分表是答辩记录的重要组成部分，它反映了答辩委员会对论文质量的综合评价。例如：“经过综合评估，答辩委员会对学生毕业设计（论文）的成绩评分如下：研究方法95分，论文结构88分，答辩表现92分。

校史馆设计方案

设计主题 校史馆主题为：“百年杏坛·卓越天中”。此主题寓意学校是一个历史悠久、文化深厚、教风严谨、人才辈出的杏坛之地，同时也是一个立足地方、辐射华北、特色鲜明、创新发展、卓越前行的教育高地。

校史馆设计方案需结合学校历史、发展计划及展品，通过空间规划、灯光技术、互动科技等手段打造有逻辑、有秩序的展览与体验区，以下为具体设计方案及效果图展示：空间规划与功能分区入口与序厅：入口设计需体现学校文化符号，如校徽、校训浮雕或主题雕塑，搭配柔和灯光营造庄重氛围。

校史馆作为学校的编年史，是展示学校发展历史、办学历程和不同时代学校面貌的重要场所。为了打造具有“一校一品一馆一韵”特色的校史陈列馆，以下是一个详细的设计方案。

校史馆展厅设计需以教育使命传承为核心，通过空间叙事、技术创新与可持续架构实现历史记忆的动态活化与文化基因的持续性传递。具体设计策略如下：构建系统性叙事框架，强化教育使命的立体呈现三层展示体系编年大事记：以时间轴为脉络，通过动态投影与实物档案结合，呈现办学关键节点。

自然采光设计自然采光是校史馆灯光设计的基础，通过合理利用天窗与侧窗，可实现光线均匀分布并降低能耗。天窗采光天窗通常设置于展厅顶部，采用矩形、锯齿形或井式开窗形式。其优势在于光线均匀度高、亮度充足，且能有效避免侧面采光可能引发的眩光问题。

答辩记录表怎么填

答辩基本信息 答辩人姓名、学号、论文题目。答辩日期和地点。 答辩人陈述 简要介绍论文的研究背景、目的、方法、结果和结论。陈述论文的创新点、研究过程中的困难及解决方法。 提问与回应 列出答辩委员会或评审团的主要问题。答辩人针对问题的详细如有必要，记录答辩双方关于问题的深入讨论。

答辩人陈述 [学生姓名]对论文内容进行了简要陈述，包括研究背景、目的、方法、结果及结论。

首先，填写答辩记录表时，应当依照规定的格式，包括填写申请人的姓名、所申请的职称、所属单位等基本信息。这些信息的准确性至关重要，任何错误都可能影响评审结果。此外，答辩时间、地点、主持人的姓名、参与评审的评委名单以及答辩的具体内容，也应当详细记录。

答辩流程 毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分。自我介绍：自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。

记录一下本科二次答辩的历程。。。

前期准备与导师变动 选题与导师分配的仓促性 学校临时通知将毕业论文改为毕业设计调研报告，仅用两天时间完成导师选择。因信息滞后，部分学生被迫选择不熟悉的导师。指导老师因怀孕五个月且首次带毕业设计，对格式要求不熟悉，导致开题三表修改达八次，个人指导说明书一稿至四月初才完成。

本科二辩不是仅仅走个流程。虽然相对于第一次答辩，二次答辩的要求可能会适当降低，但这并不意味着二辩只是一个形式上的过程。实际上，本科二辩涉及多个重要环节，需要认真对待。首先，提交申请是本科二辩的首要步骤。

昨天下午一点半至两点半，在公司的一个办公室，全程视频参与了二次开题报告答辩。我的总时间大概是20分钟，其中，自己陈述6分钟，老师指导和提问，大概是14分钟。期间，两位老师的指导和批评很尖锐，途中也表达了对我论文是否能顺利完成的担忧。

二次答辩是指在毕业论文答辩过程中，学生首次答辩未通过，而学校给予的一次重新答辩的机会。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，学校、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要做好充分的准备。