错题开题报告：错题开题报告怎么写

本文目录一览：

• 1、发一篇学术论文
• 2、如何提高小学生数学计算能力》开题报告
• 3、数学小课题开题报告
• 4、你是如何规划你的暑假的?
• 5、如何培养小学生学习数学的思维能力开题报告
• 6、在小课题研究过程中,教师应该如何更好地发现问题?

发一篇学术论文

1、首先，明确论文发表要求。大多数高校要求学生发表省级或国家级正规期刊论文，加分效果一般。对于硕士和博士生，通常需发表核心期刊或SCI论文，需参照具体目录。注意区分期刊等级和论文重复率问题。了解期刊等级。省级与国家级期刊在学术界逐渐被统称为普通期刊或CN期刊，两者在价值上差异不大。

2、在我们学校，一等奖学金的金额为8000元，正好可以覆盖学费。如果没有发表文章的学生，可能只能获得二等奖学金，金额为4000元，这意味着他们还需要自筹4000元的学费。值得注意的是，不同的学校有不同的奖学金评定机制。

3、发表一篇SCI论文意味着学术界对科研人员研究成果的高度认可。SCI作为国际顶级学术数据库，论文需经过严格同行评议，表明具有高学术质量与创新性。对于科研人员，这意味着其学术地位与声誉的提升。发表SCI论文为科研人员带来众多学术机会与资源。

4、发表一篇SCI论文对于不同阶段的科研人员意味着不同的机遇与挑战。对学生党来说，发表一篇SCI论文是提升保研竞争力的关键。在同等条件下，拥有较高分区的SCI论文能显著增加获得保研名额的概率。同时，论文的发表也能在面试环节获得较高的认可度，帮助学生在学术之路上更进一步。

5、发表一篇SCI论文对科研人员意味着在学术界的荣誉与成就。SCI作为全球顶级的科学引用数据库，其论文代表了高学术质量和影响力。此荣誉不仅能扩展学术影响力，还为科研人员带来更多的机会与资源。认可与肯定：SCI论文的发表，表明研究者成果得到国际同行高度认可和肯定。

如何提高小学生数学计算能力》开题报告

1、通过培养小学生的计算思维和加强数学计算内容的连贯性，提高小学生的数学计算能力。同时，注重唤醒学生对数学的兴趣和信心，在乐学中提升计算水平。研究思路 加强基础知识教学 针对学生基础薄弱以及数学计算知识点的“卡壳”现象，对初步概念等进行集中复习和梳理。

2、提高学生口算能力的方法 大纲指出：“培养学生的计算能力，首先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。

3、开展以提高学生计算能力为主题的课堂教学研讨活动。做好常规教学工作，从细节做起。

4、在教学中，要培养学生良好的计算习惯，这是提高计算能力的保障。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。而在做计算题时，往往有的学生有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等不好的习惯造成错误。

数学小课题开题报告

数学小课题开题报告范文篇一： 题目：初中数学主体合作学习方式的探究开题报告 本选题的意义和价值： 理论意义：国家课程改革的基本思想：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系学生生活，强调学生要充分运用经验潜力进行建构性学习。

课题名称： 实积分与复积分的比较研究 课题的来源及意义 通过对《数学分析》和《复变函数》的学习，我了解到《复变函数论》中的许多知识都是在《数学分析》基础上延伸、拓展的，而复积分在很大程度上说，它就是把实积分的变量范围拓宽了，即在复数域中进行积分。

问题陈述 学生数学计算能力弱势明显。小学生数学计算的基础知识不牢固，影响后续学习。目前数学教学过于注重记忆，缺乏实际应用和思维培养指导。研究目标 通过培养小学生的计算思维和加强数学计算内容的连贯性，提高小学生的数学计算能力。同时，注重唤醒学生对数学的兴趣和信心，在乐学中提升计算水平。

心理方面的原因 小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没看清数或运算符号，就将答案脱口而出了。非智力因素的影响。一年级学生太小，不能认识正确口算的重要性。

小学计算教学贯穿于小学数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。努力培养学生的计算能力，从而推进教育教学改革，提高教育教学质量。

初中数学论文开题报告范文 论文题目： 提高农村初中数学学困生成绩策略的研究开题报告 课题提出的背景及意义： 新课标指出：“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必要的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”，“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，这些都阐明了数学作为基础学科的重要性。

你是如何规划你的暑假的?

1、规划时间：在暑假开始之前，规划好你的时间表。列出你想要完成的事项和目标，包括学习、实习、旅行、兼职工作等等。合理安排时间，确保每个目标都有足够的时间和精力进行。 实习或兼职：如果你还没有找到正式工作或者想要积累实践经验，可以考虑参加暑期实习或兼职工作。

2、暑假计划应当从整体时间规划开始，总共一个半月的暑假，除去旅游、串门和社会活动，合理分配学习时间。这个时间段建议不少于一个月，以确保复习效果。总结考试成绩，找出学习上的漏洞，是制定学习计划的关键。弱项的弥补往往比强项的强化更容易见效。使用在强项中总结出的好方法，通常能够应用于弱项的学习。

3、时间安排这次的放假总共有两个月，我虽然不能全部都投入到学习当中，但我可以在每天都挤出那么一点时间来提高我的语文，在这时间多的不知道怎么花的暑假，我要好好的规划自己的时间计划。

4、保持每天锻炼，如晨跑或晚间瑜伽；安排充足的休息和娱乐时间，如看电影、听音乐和旅游。

如何培养小学生学习数学的思维能力开题报告

图形推理是培养逻辑思维能力最好的工具 假是真时真亦假，真是假时假亦真；逻辑思维是在规则的确定下而进行的思维，如果联系生活就属于非常规思维。一切看似与生活毫无联系却自在法则约束规范的范围内。逻辑推理的“瞒天过海”可谓五花八门，好似一个万花筒，百变无穷，乐趣无穷。

．找准数学思维能力培养的突破口。心理学家认为，培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性，它们反映了思维的不同方面的特征，因此在教学过程中应该有不同的培养手段。

通过培养小学生的计算思维和加强数学计算内容的连贯性，提高小学生的数学计算能力。同时，注重唤醒学生对数学的兴趣和信心，在乐学中提升计算水平。研究思路 加强基础知识教学 针对学生基础薄弱以及数学计算知识点的“卡壳”现象，对初步概念等进行集中复习和梳理。

新课程要求高中数学课堂应该倡导自主探索，动手实践，合作交流，阅读自学等学习数学的方式，新课程还注重提高学生的数学思维能力和运算能力。在运算方面，应该在保证笔算训练的前提下，提倡实现信息技术与课程内容的有机整合从而进行进一步的探索和发现。

要引导、启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限，能够真正理解一篇课文是比较困难的，特别是理解课文的内涵尤为困难。要善于开发每一个学生的学习潜能。要善于引导学生多角度地思考问题。如口头造句练习，“骄傲”有两种意思，有褒义和贬义之分。

在小课题研究过程中,教师应该如何更好地发现问题?

1、基层老师做课题，最好不要做这样的大课题，而应该选择预习、课堂听讲、作业等学习环节的一个方面来研究。

2、第三，从阅读交流中发现问题。对教师而言，了解一定数量的研究成果，研读、学习相关的理论专著，是十分必要的。教师在阅读这些研究成果时，应结合自己的工作实际进行有针对性的思考，将理论的论述转化为对自己工作中相关问题的解读与说明。

3、可以说，真实的教育实践场景既是研究进行的主要依托，同时也是发现问题的重要所在。第三，从阅读交流中发现问题。对一个教师来说，了解一定数量的研究成果，研读、学习相 关的理论专著，是很有必要的。

4、引导发现问题。发现问题是开展科技小课题研究活动的前提。老师要从学生的兴趣入手，培养学生有一双发现问题的眼睛。一是指导留意发现问题，二是指导学生从热门的社会话题中寻找问题，三是让学生在书本中寻找问题。征集提炼问题。

5、第一：发现问题。小课题研究选题是关键。课题必须要有问题意识，没有问题就没有课题，虽然并不是说所有的问题都可以当做课题进行研究，但课题绝对是从问题中筛选出来的值得研究的问题。第二：制定小课题研究方法。

6、从阅读交流中发现问题 教师做课题研究一定要阅读大量的理论书籍。理论虽然不直接影响我们的研究成果，但是它确是课题研究的根基，有了理论的支撑，我们的课题研究会更有深度，也会走的更远。