小学音乐教育硕士论文：小学音乐教育硕士论文选题方向

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• 1、小学音乐教育现状研究论文怎么写
• 2、音乐教育论文2500字
• 3、音乐教育学术论文摘抄

小学音乐教育现状研究论文怎么写

1、音乐教材内容偏深现在的有些音乐教材与农村中小学的教学现状不相适应。教师教起来吃力，学生学起来费劲。甚至许多教师限于自身音乐水平不高，无法教授五线谱等乐理知识，学生也对此不感兴趣，致使音乐课缺少系统性、多样性和丰富性，从而破坏了音乐教学的整体，晦涩难懂的教材内容也成为提高学生音乐水平的瓶颈。

2、教师能力不足。农村小学音乐教育缺乏明确的学习目标和考核标准，所以在音乐教育课程的实践中，多数教师随意性大或是干脆把音乐课交给学生用来写作业、做游戏。多数音乐教师没有认识到，音乐教育是培养学生综合素质很重要的一个方面，是推行素质教育必须的一门课程，是强化学生能力的重要内容。

3、绝大部分的中小学音乐教学设施十分简陋，有音乐教室的学校寥寥无几；有的学校甚至连最基本脚踏风琴也不具备，更谈不上钢琴、音响器材等现代教学设备，有的学校宁花六千元钱买一盏吊灯，也不肯花两、三千元钱买一台电子琴。

4、由于传统的教育思想的束缚，教师在教学的过程中只对一些重点科目较为重视，不重视音乐的教学，只单单认为音乐就是教音乐知识和音乐本身，在进行音乐教学的过程中，教育的观念较为陈旧，忽略了对学生音乐审美能力的培养，在一定程度上阻碍了学生的音乐审美的进步和发展。

5、第一部分——音乐教学现状分析 对学生情况掌握不够 小学生由于年龄小，知识欠缺，理解能力不足，对音乐有“不太熟悉”的陌生感。这种陌生感便是学生与音乐作品之间的心理距离，心理距离越大，也就越没有兴趣。难怪那些被世人公认为美妙的音乐，在某些学生听来也是不屑一顾，“无动于衷”的。

音乐教育论文2500字

在音乐教师中，专职教师少，其余大部是兼职教师，而就是兼职教师其专业技能也十分薄弱；有的学校还把能力低音乐基础差的教师安排来讲授音乐课，这不仅打击了音乐教师的工作热情和工作的积极性，还严重削弱和影响了音乐教育的师资力量和教育教学水平。

音乐教育是素质教育的重要方面，在全面育人的素质教育过程中，音乐教育又起着德育、智育、体育所不能替代的作用。

通过课堂音乐教育，既促进了儿童的全面和谐发展，也培养了儿童对音乐的感受、理解和表现能力；既丰富了儿童的想象力，也锻炼了儿童的创造力。对开发儿童的创造思维起着积极的作用。在教育大改革、科学大发展的当今，全面提高儿童的素质，在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维必将展现出富于魅力的前景。

小学音乐教育论文篇一 《浅析农村小学音乐教育》摘要：音乐教育是以审美教育为核心的，随着素质教育的开展，需要各级领导加强对农村小学生音乐教育的重视，确保农村小学生在德、智、体、美、劳诸多方面得到全面的发展和提高。

小学音乐教育论文1 小学音乐审美教育的重要性 在进行小学音乐的审美教育的过程中，能全面激发学生对音乐的爱好和兴趣，促进学生从审美的角度入手，全面提高学生的对音乐的感受能力，真正的树立美的人生观、世界观和价值观，促进自身的进步和发展。

小学音乐教学论文范文2000字 论文摘要： 小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵。在素质教育中发挥着极其重要的作用。

音乐教育学术论文摘抄

1、音乐教育学术论文篇一 论中学音乐教育中的民族音乐教学 摘要：民族音乐是指扎根于各民族生产劳动和社会生活中的，经长期历史发展而形成的，具有该民族的音乐形态特征的传统音乐。民族音乐文化具有两大特点：共同性与延续性。

2、适当摘抄：毕业论文中可以摘抄一些已有的研究成果、数据或观点，但应确保摘抄的内容不是论文的主体部分，且摘抄的篇幅不宜过长。摘抄的目的是为了支持自己的论点或数据，而不是简单地复制粘贴。标明文献出处：所有摘抄的内容都必须明确标注其来源，即文献出处。

3、适当摘抄：毕业论文在撰写过程中，为了支持论点或论据，可以适当摘抄已有的研究成果或文献内容。但摘抄的内容不应成为论文的主体，而应作为辅助材料或论据出现。标明出处：摘抄的内容必须明确标明文献出处，这是学术诚信的基本要求。未标明出处的摘抄将被视为抄袭，严重影响学术声誉和论文质量。

4、适当摘抄的允许性：毕业论文在撰写过程中，为了支持论点、论据或数据，可以适当引用和摘抄已有的文献、研究或数据。这种摘抄行为在学术研究中是被允许的，但前提是必须遵循学术规范和道德要求。 摘抄后的标明出处：任何摘抄的内容，都必须明确标明其来源和出处。

5、标明文献出处：任何摘抄的内容都必须在论文中明确标注其来源，即标明文献出处。这不仅是学术诚信的体现，也是遵守学术规范的要求。未标明出处的摘抄将被视为抄袭，可能导致论文查重不合格。摘抄内容不能构成论文主体：虽然可以适当摘抄，但摘抄的内容不能构成毕业论文的主体。