大学数学期刊论文格式：大学数学论文怎么写?
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2008年全国大学生数学建模竞赛对论文格式的统一要求
论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。 提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。
评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。
中国大学生数学建模竞赛的格式要求如下：纸张与打印要求 使用A4纸单面打印。 上下左右各留出至少5厘米的页边距。 从左侧装订。论文结构 承诺书：作为论文的第一页。 编号专用页：位于第二页，用于赛区和全国评阅前后进行编号。
急用:论文的正确格式是什么样的?
论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。
正文，轻型木结构是由锚固在条形基础上，用规格材作墙骨，木基结构板材作面板的框架墙承重，……（小四号，宋体，单倍行距，两端对齐）（其余各章节，以此类推）④图题、表题及公式编号 图序、表序及格式编号均按章编号（如：图1-2，表2-3）。
论文格式要求 论文需报送全文，文稿请用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。文题和正文中的数字及西文字母用Times New Roman字体。全文字数不超过5000字，版面不超过5页。文章结构。
论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
第一部分：题头 题头含标题标题要求直接、具体、醒目、简明扼要（25字以内），3号宋体加粗，居中编排。第二部分：提要 提要部分含摘要、关键词等。分别以【摘要】、【关键词】（小4号楷体加粗）开头，内文用5号楷体，各空2字格编排。
． 来稿以10，000字左右为宜。欢迎简明扼要而又论证充分的短文。所论重大理论问题、重要学术问题的论文允许篇幅稍长一些。
大学本科毕业论文的具体格式要求?
1、符合学术论文写作规范，观点明确，重点突出，层次清晰，语言流畅，行文规范。正文段落段首缩进2字符。末尾有结语，总结论文内容和观点，给出最终结论。
2、页眉与页脚：页眉应包含论文题目和页码，页脚应包含学校名称和页码（与页眉页码不同）。装订格式：按照封面、目录、摘要、Abstract（如有）、前言、正文、结论、致谢、参考文献、毕业设计小结（如有）、附录、封底的顺序进行装订。写作指导 题名：题名应准确得体、简短精炼，能够反映论文的主题和范围。
3、本科毕业论文的具体格式和内容要求应遵守以下几点：封面：需简洁明了，20字以内概述主题。内容应包括任务书、开题报告和答辩申请表，且需齐全有序。摘要：中文摘要字数控制在200400字之间，英文摘要与中文对应。摘要应提炼核心内容，让读者一目了然。关键词和目录：关键词需精炼，反映论文主题。
4、论文题目用 黑体二号 字，其余用 宋体四号 字 论文应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过25个字。 中文及其关键词(宋体5号字b5排版)： 4论文二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
如何写好数学教学论文?
1、论文应注意创新，最忌讳因循守旧，人家写什么，自己也写什 么，跟在别人后面人云亦云。我们在撰写数学教育论文时，无论是题目、内容、论点、例证，还是解决问题的思路和方法都应该锐意创新，因为有无创新是一篇论文质量高底的重要标志。
2、撰写教学论文时，需满足选材实、观点新、条理清的基本要求。选材应实在，内容和方法适用；观点应新颖，具有参考价值；条理需清晰，吸引读者。此外，选题应小、题意明确、实用性强。避免选题过大或题意不明，确保文章具有实际意义和参考价值。
3、幻灯投影能够节省教学时间，提高教学效率。通过投影展示教学内容，教师可以避免在黑板上书写大量文字或画图的时间，从而将更多的时间和精力用于讲解和引导学生思考。此外，幻灯投影还能够使教学内容更加清晰、易于理解，有助于学生更好地掌握知识点。
4、我们在撰写数学教育论文时，无论是题目、内容、论点、例证，还是解决问题的思路和方法都应该锐意创新，因为有无创新是一篇论文质量高底的重要标志。
5、中学数学教学的论文 篇1 中学数学教学创新思维的培养有利于提高学生对知识的渴求意愿和自主思维、动手能力。在教学中应针对存在的问题，建立系统化的理论形成过程，改进传统教学手段，注重理论与实践双管齐下，全面培养学生的创新思维。中学数学教学中创新思维培养意义。提高自主思维能力。
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