开题报告减负：开题报告实施方案及计划

本文目录一览：

• 1、高中晚修应如何合理安排?
• 2、参加学术活动总结报告
• 3、毕业论开题报告
• 4、小学科学怎样引导学生利用生活中的物品进行实验开题报告
• 5、高中研究课题开题,结题报告
• 6、如何培养小学生自学能力的开题报告

高中晚修应如何合理安排?

高中晚修时间的分配最好是看个人习惯吧。作业多的话就把多点时间分配给作业就好了。30-00，可以看一些课外书籍先放松一下，前提是要在学习任务不重的时候看课外书；00-00.花时间整理一下各科当天学习的知识，进行查漏补缺；00-30，写完当天老师布置的作业；30-00，检查作业。

经过高中的洗礼，我总结了如下经验：一定要多做题。每天都必须做一定量的练习题，那样才能够保持你做题的感觉，那样在考试的时候才能够做得快。而做题的话也讲究时间分配：自己弱的科目要花多点时间做多点习题，补弱是必要的；自己强的科目也要经常复习，不过一般做半个钟左右就够了。

晚自修第一阶段：复习 不管作业再多，晚自习的第一阶段要做的事情还是复习。主要任务是阅读白天老师讲解的教材内容、解决听课过程中遗留的问题和整理、补充、完善自己的课堂笔记。晚自修第二阶段：做作业（巩固）在复习的基础上做作业，无论是效率还是作业质量都要比盲目做作业要高很多。

就争取当堂消化掉那些知识就可以了。高三的话时间很紧，所以尽量把能记能理解的都记了。不要把太多的内容都堆到下课再解决。 另外，要抽出时间来补重要而自己又不是很懂的知识盲点。 课余，晚修都可以。（这个个人觉得也很重要）. 就好比要制定一个计划一样。

晚修，即晚自习，是指学生在校除了上正课外，晚上还安排一些集中自学、做作业的时间。大学里的学习以自习为主，即在课余时间自主选择课本、辅导材料，自主安排学习计划的一种学习方式。现在主要是高三的学生有晚自习。如：早晨上课前的早读称早自习，午饭后可安排午自习，晚上安排晚自习等。

参加学术活动总结报告

参加学术活动总结报告1 xx年9月，我如愿以偿的进入了北京师范大学心理学院——这个心理学研究的学术殿堂。这一年半以来，我珍惜每一次学习的机会，认真参加各种学术活动，感到受益匪浅，这些活动不仅对自己的学术水平有很大的帮助，而且对自己思维以及视野的扩展起了很大的帮助作用。

在分享参赛心得的同时，我总结了以下几点：首先，选题至关重要。挑战杯竞赛的作品分为自然科学类、学术论文、哲学社会科学类等。入选或获奖的论文往往紧密结合时代热点和具有社会实用性。如第十届全国大学生课外学术科技作品竞赛获特等奖的论文，选题均与社会热点紧密相关，这样的选题更易受青睐。

通过这一年参加的学术活动，不仅在知识层面上进行了有效的扩充和深化，也在自身的学术能力上有着显著的提高，获益匪浅。在今后的学习中，我们应该认真对待，切实提高我们的学术研究能力。我在今后要更加努力地去奋斗。

研究生讲座心得：篇一 为拓宽研究生的知识面，活跃学术气氛，学校要求研究生在研一期间必须参加有关学术报告和讲座。经过研一一学年，我已经按照学校规定完成了参加学术讲座听取学术报告的任务，受益匪浅。在此做一下回顾，总结一下自己的收获和体会，以便更好的指导以后的学习和工作。

xx年1月9日19：00，材料科学与工程学院团委于学术报告厅成功举办了“材料科学与工程学院团日活动总结及经验交流大会”。与会人员有材料学院团委副书记徐卫涛老师，团委副书记郭喜燕、王玲、任康、刘林娜，团委宣传部和团建部全体成员以及13，14级各班团支书、组织委员和宣传委员、各临时团支部的负责人。

毕业论开题报告

对于毕业生来说，毕业论文写作中，开题报告是论文工作的重要组成部分，它主要是阐述论文选题依据以及研究该课题的学术价值或应用价值，并对所选课题的研究现状、研究内容、研究目标、拟解决的关键问题、研究步骤、方法及措施、预期成果等作出初步的设想和规划。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。

毕业论文开题报告是研究生在进行毕业论文研究前向导师和评审委员会汇报自己的研究计划和方案，其作用如下： 确定研究方向和问题。在撰写开题报告时，需要明确研究的方向、问题和目标，并说明研究的意义和价值，有助于研究生进一步明确研究方向。 提供研究框架和方法。

毕业论文开题报告非常重要。明确研究目标：开题报告强制学生在研究前仔细思考和概括研究目标，有助于学生明确研究方向和目标，并为其后的论文撰写提供了引导。确定研究方法：在开题报告中，学生需要确定研究方法和分析模型，以解决所研究的问题。

维度与作用不同：毕业论文属于学术论文范畴，开题报告是毕业论文的前置准备阶段，二者不在同一层次。时间点不同：毕业论文通常在大学的最后一年进行，开题报告则在论文正式撰写前完成。更新性不同：毕业论文在撰写过程中可以进行修改，开题报告可能需要根据反馈和进展进行调整。

小学科学怎样引导学生利用生活中的物品进行实验开题报告

1、课堂上给学生充足的时间活动，在活动中激发兴趣，去发现，去探究，而且能够说出自己的探究所得，就达到了让学生在活动中自行获取知识的目的。加强指导，提高探究素养。《科学课程标准》指出“科学学习要以探究为核心”，广大科学教师正在积极地实践着这一理念。

2、在小学科学教学过程引入“探究性学习”，就是要注重知识的发生、发展过程，彻底改变教师以例题、示范、讲解为主的“教”的方式和学生被动接受的“学”的方式，按照开展科学研究的方式进行教学活动，让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题，主动获取知识。

3、小学英语语音教学的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。

4、“让学生在良好的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。

高中研究课题开题,结题报告

标题写为《研究性学习结题报告》，课题名称需明确。接下来，详细列出你的姓名、班级、学号以及小组成员、辅导老师等基本信息。在“课题引入”部分，应详细描述课题引入的背景及课题的必要性。具体来说，可以从当前教育环境、社会需求、学科发展等方面展开，阐明为什么选择这个课题进行研究。

因此在实施研究前，我们针对教学中的实际情况组织课题组教师深入学习。

在研究性学习的过程中，开题报告与结题报告是两个重要的环节。开题报告主要是设定研究目标，阐述已有研究成果，介绍研究工具和参考文献，并规划研究方法和计划。开题报告是在研究开始前对研究课题的全面思考与规划。而结题报告则侧重于总结研究过程。

如何培养小学生自学能力的开题报告

及时表扬做的好一些的学生，帮助和鼓励差一点的学生，多使用激励语言，给他们希望和力量。教会他们自学的基本方法和技巧，让他们体会成功的快乐。教师更应当努力提高自己的自学水平，课堂内外师生之间多做自学经验交流，谈彼此的心得体会，这是提高自学能力的动力和加速度。

学会竞争，增强自信心。自信心对于良好的竞争心理素质的提高，是十分重要的。一个人如果对自己有信心，就会以百倍的热情投入到各种活动中，就更容易发挥出自己的能力和水平，而满足学生这种心理需求的最好办法是激励。

通过研究提高学生对预习的兴趣，培养学生良好的预习习惯。通过研究，引领学生掌握正确科学的预习方法，提高课堂学习效率。通过学习相应的理论知识，提升教师的理论水平和教学研究的能力。

写出调查报告。留存有关总体的信息，它们可能对将来的抽样起指导作用。

整理研究过程中的资料，总结学生课前预习有效指导的策略和方法。撰写课题研究报告，准备结题。预期研究成果 小学语文课前预习有效指导研究报告。小学语文课前预习前期、后期调查分析报告。学生习得了有效的预习方法，提高了自主学习的能力。

让学生掌握正确的学习方法，学会学习；具备良好的团队意识，学会合作；养成刻苦钻研精神，学会探究。从而使学生真正成为课堂学习的主人。 (2)根据小学生身心发展和语文、数学学科的学习特点，倡导自主、合作探究的学习方式，积极构建先学后导，以学定教的“三环六步”高效课堂教学模式。