师德建设课题开题报告：师德课题研究

本文目录一览：

• 1、师德师风现状
• 2、幼师毕业论文开题报告研究方法
• 3、2020年中学德育副校长个人工作总结2篇
• 4、科研答辩PPT设计，科技进步奖PPT制作美化
• 5、学前教育专业毕业论文开题报告

师德师风现状

当前师德师风建设的现状 平等观念的缺失：受传统教育思想的影响，师尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段。这种不平等观念不利于学生的主体意识觉醒和发展。民主作风的不足：部分教师缺乏民主意识，在教学过程中对学生过多地指责和否定，忽视了学生的需求和个性。这种作风不利于学生主体性的确立和发展。

师德师风建设方面存在的主要问题：敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心；工作作风浮躁，缺乏责任感；师表意识淡薄，缺乏对学生应有的爱心。敬业精神不强，缺乏献身教育的事业心。个别教师缺乏教育热情和爱岗敬业精神，不愿意把全部精力都投入到教育教学工作中去。

如果老师整体素质低下，那么会对学生和学校造成很多不利的影响和伤害：一是违背师德规范，不利于教育法规的贯彻落实。二是败坏社会风气，玷污教育阵地这方净土，对培养学生的良好思想品德会造成严重影响。三是违背社会主义核心价值观。教育公正公平是社会的基本要求，师德师风不正势必影响公正公平性。

幼师毕业论文开题报告研究方法

访谈法：通过对学前教育毕业班学生面对面的谈话，来了解 她(他)们教育爱观念现状。 问卷调查法：自己设计问卷，对学前教育毕业班学生进行问 卷调查，从而得出他(她)们的教育爱观念。 文献法：查阅国内外有关文献。

定量分析法：精确度量和揭示规律，把握事物发展趋势，通过量化数据揭示关系。定性分析法：对研究对象进行质性分析，通过归纳、演绎等思维方法，提炼本质和内在规律。跨学科研究法：整合多学科理论，从整体上研究课题，反映学科间联系与统一趋势。

建议引入更多样化的文本资源，特别是书籍数据库，以提高其在毕业论文查重中的全面性与准确性。同时，强调在查重过程中应当结合人工审核，以确保对书籍内容的合理引用与使用的公正性。尽管毕业论文查重系统对书籍的查重能力有限，但其重要性不容忽视。

2020年中学德育副校长个人工作总结2篇

一年来，我和政教处的同志一齐以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也透过加强日常工作状况的检查和细化考核资料，来提高他们对德育工作的认识和工作职责心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。

德育副校长个人工作总结篇一 回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得较大的进步，总结如下： 我的工作范围和工作职责主要是：协助校长的工作，分管德育教育工作和体育教研室的工作。

中学德育副校长个人年度工作总结篇【一】 尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！ 本人被组织任聘为xxx副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。

副校长个人工作总结(推荐5篇)1 本学年度以来，我继续分管学校德育安全教育工作。回顾一年来的工作，在校长和各位同事的关心支持下，我认真落实国家有关学校德育安全工作的各项要求，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，杜绝了不安全事故的发生，使学生思想道德水平明显提高，较好地完成了各项工作。

德育副校长年度考核个人总结一 本人自20xx年7月调任**县**中学，担任副校长职务。现将2012年8月-2013年12月期间的履职情况作如下述职. 个人基本情况 ***，仡佬族，出生于1971年8月。1995年毕业于**师范大学，同年参加工作。

科研答辩PPT设计，科技进步奖PPT制作美化

科研答辩和项目申报结项PPT的设计及美化要点如下：色彩搭配：选择合适的色彩组合：色彩应和谐且符合科研或项目的专业氛围。经典配色如黑白灰，或酷炫的黄黑红黑，以及沉稳的深蓝配浅蓝等。避免过时配色：尽量避免使用过于花哨或不符合当前审美的配色方案。

制作优秀答辩PPT的技巧主要包括以下几点： 明确并精炼内容结构 封面页：包含课题标题、答辩人姓名、课题执行时间、指导教师姓名及课题归属单位等基本信息。 研究概述：简要介绍研究目的、方案设计概览及研究的主要成果或结论。

正文内文字排列一行字数控制在20～25个左右，行数不超过6～7行。 间距设置：行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离要大于行间距。 图片使用： 统一格式：图片位置、格式要统一，显示出做学问的严谨态度。 图片效果：图片外周可以加上阴影或外框，增强视觉效果。

学前教育专业毕业论文开题报告

1、研究背景与意义 背景：随着社会对健康认知的扩展，幼儿心理健康已成为衡量个体健康的重要指标。36岁是幼儿心理发展的关键阶段，其心理健康对全面发展至关重要。家长作为幼儿的第一任老师，其心理健康观对幼儿的心理健康有着深远影响。

2、基于此背景，我作为学前教育专业的学生，对幼儿心理健康教育有着浓厚的兴趣，并在学习过程中发现对家长幼儿心理健康观的研究相对较少。因此，我选择对3-6岁幼儿家长的心理健康观进行应用研究，以期为幼儿健康教育提供一定的启示。在进行研究前，首先明确了心理健康和幼儿心理健康的概念。

3、学前教育专业毕业论文开题报告篇一 《 学前教育小学化探讨 》 学前教育“小学化”是指在 儿童 都幼儿园就对其运用小学的教学方式进行管理，学习小学的课本知识。